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聘期述职报告
发布时间:2014/8/21 14:57:28 作者:左明 点击率[150] 评论[0]

    【出处】本网首发

    【中文关键字】述职

    【学科类别】其他

    【写作时间】2011年


    聘期述职报告

     

     

    2007年秋,本人被学校(北京农学院)以及所在院系(先为政法系,后改称人文社会科学学院)聘任为讲师(其间,于2009年初被确定为讲师二级岗位),至2011年夏四年聘期结束。

    一方面,将本人聘期工作情况汇报如下:

    一、教学

    在过去的四年里,本人共承担了包括但不限于如下教学任务:

    (一)授课

    12007——2008学年:为1058112)和2058112)两个年级共四个班讲授《行政法与行政诉讼法学》课程。

    22008——2009学年:为2068112)和2078112)两个年级共六个班次讲授《行政法与行政诉讼法学》课程。

    32009——2010学年:为2078112)和2088112)两个年级共四个班分别讲授《农业行政执法学》和《行政法与行政诉讼法学》两门课程。

    42010——2011学年:为2078112)、2088112)和2098112)三个年级共六个班分别讲授《国家赔偿法学》、《农业行政执法学》和《行政法与行政诉讼法学》三门课程。

    (二)指导毕业论文

    12007——2008学年:指导马英等6位同学的毕业论文。

    22008——2009学年:指导陈浩等4位同学的毕业论文。

    32009——2010学年:指导宋成龙等3位同学的毕业论文。

    42010——2011学年:指导贾云英等3位同学的毕业论文。

    (三)指导毕业实习

    12007——2008学年:指导马英等6位同学的毕业实习。

    22008——2009学年:指导陈浩等4位同学的毕业实习。

    32009——2010学年:指导宋成龙等3位同学的毕业实习。

    42010——2011学年:指导贾云英等3位同学的毕业实习。

    (四)指导课程实习

    指导学生开展《行政法与行政诉讼法学》课程实习。指导学生在2010年夏和2011年夏两个小学期开展课程实习。

    此外,还有监考和论文答辩等其他工作。

    超额完成本单位本岗位教师平均教学工作量。教书育人,为人师表。教学质量良好。

    二、科研

    在过去的四年里,本人共承担了包括但不限于如下科研任务:

    12007——2008学年:参加并顺利完成学校人文社科基金重点项目《外来物种入侵的法律研究》。作为副主编,由知识产权出版社公开出版《我国外来物种入侵的法律对策研究》一书。

    22008——2009学年:参加并顺利完成中国法学会课题项目《外来物种入侵的法律责任研究》,并提交论文《外来物种入侵的行政法律责任研究》。

    32009——2010学年:主持并顺利完成企业横向课题《法律服务协议》,本年度进入学校科研经费2万元。在中国农业出版社出版的《教育教学改革论文集》一书中发表论文《探索回归式法学教育模式》。

    42010——2011学年:参加北京市教育委员会社科计划面上项目食品安全法律制度运行机制研究和北京市优秀人才培养资助D类项目农产品质量安全监管的法经济学研究(以北京为例)

     三、其他

    多次参加在校内举办的学术报告。多次参加由系里组织的京郊农村实地考察。担任法学教研室的教学秘书工作。积极为法学专业发展献计献策。通过多种方式完成继续教育,开展社会服务。

    201011月参加高校质量工程项目建设与推广专题研讨会                   暨第六期项目负责人及骨干教师培训班并结业。20116月参加高校课堂教学方法的改革与创新(文科)培训班并结业。

    另一方面,汇报一下工作感想和心得:

    一、在教学方面,可谓是喜忧参半

    喜的是,我的教学工作得到了学生的积极肯定。经过十年左右的艰苦积累和潜心修炼,我的教学水平和教育理念均有了长足的进步。摘录几则学生对我的评价:1、独树一帜;2、大学里最棒的老师;3、一个好人、好老师;4、真的很特别;5、真的是个好老师;6、在学生中口碑很好;7、语不惊人死不休;8、北京农学院里的传奇人物;9、一大特色、一朵奇葩,等等。

    我自信自己的讲课水平、口才、口头表达能力丝毫不逊色于百家讲坛中的各位全国知名学者。甚至我敢于挑战中国大陆任何一位行政法学专业的高校教师。我一定要争取成为中国行政法学教师第一人!

    忧的是:我的教育理念囿于环境限制而不能得到实现。早在我成为教师之前,我就已经隐约形成了一套不同于现实的教育价值观。2003年,我完成了《革中国教育之命——从高等法学教育说开去》一文,比较系统完整的阐述了自己的教育三大定律。之后,又结合自己的教育实践,形成了可以将上述理念付诸实施的具体行动方案。遗憾的是,无人喝彩。特别是学校管理层对此无动于衷。

    特别需要申明的是:一个优秀的学者和一个优秀的教师是不必然重合的。优秀的学者,是自身修炼的结果,这一点我已经做到了;而优秀的教师,是帮助受教育者进行修炼,这一点我虽然意识到了,但却做得远远不够。优秀的学者的标志是产生优秀的学术成果;而优秀的教师的标志是产生优秀的学生。

    一个人孤独的进步,这不是真正教师的恰当选择。

    二、在科研方面,可谓是有喜有忧

    喜的是:在过去的几年里,我累计完成了四百余篇学术类或教育类文章(合计近百万言,均发表于北大法律信息网,名列全国所有作者发文榜的第二位)。比较完整的表现了我在这一时期内的学术思想活动。

    我真的觉得自己成熟了、进步了。因为我的绝大多数作品都是在与同行中的知名或比较知名的学者的同类题材的作品的比较中完成的。这也许可以被称之为学术中的亮剑吧!这也许就是治学的最可宝贵的品格吧?

    忧的是:我的学术思想因内容是反主流的,所以没有恰当的表达空间,其影响力也就可想而知了。

    难以表达的思想,也就不去思想了。

    综上:

    作为一名教师,经过超过十年的修炼,如果还算勤恳的话、如果悟性还不算太差的话,是应该有所收获的。与自己相比,我真的觉得有升华的感觉。十一年前,我仅仅是一个基层行政机关里的小小科员;而今天,我虽然仍然只是一个普通高校里的普通小讲师,但是我的思想认识、精神世界已经深邃、拓展到可以和大师对话的程度了。不惑之年,真的感受到了不惑。

    我是幸运的,也是富足的。我的目标或期待就是:坚守自己的信念、忠实自己的理想,通过改造世界来实现自我。

    请允许我向北京农学院致敬!

    请允许我向北京农学院人文社会科学学院致谢!!

    请允许我向北京农学院人文社会科学学院的全体同仁致敬且致谢!!!

     

     

    2011-06-19


    【作者简介】北农教师

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