瞻仰超人 ——读《爱因斯坦文集》(第三卷)之六十八
2020/12/12 9:29:44  点击率[4]  评论[0]
【法宝引证码】
    【学科类别】其他
    【出处】本网首发
    【写作时间】2020年
    【中文关键字】超人;爱因斯坦;《爱因斯坦文集》
    【全文】

      《教育和教育者》
     
      ——给一位女青年的信
     
      “你的手稿我读了大约十六页,使我感到高兴。这些手稿挺不错,有见地,真挚;它在每一点上都是独立自主的,但是有很典型的女人气,所谓女人气,我是说它发自个人怨恨,而且怨气十足。我在我的教师手下也受过类似的待遇;他们不喜欢我有独立性,当他们需要找助手的时候,总对我置之不理(可是我必须承认,与你相比,我过去就更不象一个模范学生),但是不值得把我的学校生活写出来,更谈不上对任何人印出它或者实际上读到它我愿意担负什么责任。而且,一个人抱怨别人夺取显要的地位,又学他们的样子,他总是要出洋相的。”
     
      这位女青年的来信,应该内容很多、篇幅很长——肯定不止“十六页”。
     
      爱因斯坦能够耐心的“读了大约十六页”,应该可以算是很有礼貌了。
     
      爱因斯坦能够“感到高兴”,其中的重要原因就是——该信的内容“有见地,真挚”,而且“在每一点上都是独立自主的”。我猜,这很有可能是美国接受过良好教育的青年人的普遍特征。而欧洲接受过良好教育的青年人则未必如此。
     
      到底什么是“女人气”——“很典型的女人气”?也许,饱经沧桑、阅历无数的爱因斯坦的归纳概括还是相当精当、足够精准的——“怨恨,而且怨气十足”。更进一步,我几乎可以十分肯定的说:这一结论放之四海而皆准。在普遍、一般而非个别、特殊意义上来看,女性的感性胜于理性、情感超过理智。这很可能就是女性的性别意识使然。
     
      年逾半百的鄙人愈发清醒的意识到:要想找到一个通情达理的女人,可能比登天还难。
     
      来信女青年的特征:一方面是“独立自主”,而另一方面则是“怨气十足”。紧接着,爱因斯坦就说自己“也受过类似的待遇”,这到底是几个意思呀?
     
      在教师“找助手的时候”,可能确实无需助手具有独立性,而更希望助手是“一个模范学生”。
     
      到底是否把自己的“学校生活写出来”,这是一个相当个人、私人的事情。到底是否愿意将其公之于众,也完全是个人斟酌自便的事情。
     
      在通常情况下,写作者或者发布者均无需因为写作或者发布而“担负什么责任”。如果是有价值的作品(评判标准可以相当多元。说白了:这样的事情并非为“学霸”所专属)的话,那么便可以被认为是对社会作出的一种贡献。
     
      一个人的经历和感悟,除了对本人有益之外,还完全有可能会成为公共财富。
     
      抱怨、埋怨,是极其愚蠢的观念、十分负面的情绪。出洋相倒还在其次,直接的恶果就是:害人又伤己。
     
      “因此,抑制你的情绪吧,把你的手稿保留给你的子女看,为了使他们可以从中得到安慰——并且对他们的教师怎样告诉他们或者怎样评价他们都根本不在乎。”
     
      请千万不要被自己糟糕的情绪所击溃。情绪管理与情商高低没有必然关系。
     
      只有抛弃“怨气十足”,方能使人“得到安慰”。
     
      当今中国的学生及其家长都太过看重教师的话语和评价了,差点儿就把教师给捧到天上去了。其实,你们真的不必太在意、太在乎教师的每一言、每一行。因为在到底应该如何开展真正的教育这件事情上,他们未必比你们更高明。
     
      “附带说一下,我来到普林斯顿只是搞研究工作,而不是教书的。总的说来,教育是太多了,在美国的学校中尤其如此。唯一合理的教学方法是做出榜样——要是实在没有办法,就惩一儆百。”
     
      请看清楚:单纯的“只是搞研究工作”,也可以是一种“实际职业”。除非爱因斯坦并不领取报酬。
     
      难道爱因斯坦真的并不去“教书”吗?难道爱因斯坦并不是真正意义上的教师吗?
     
      总而言之:绝对不是教育太多了,而是以唠唠叨叨、喋喋不休的方式所开展的扭曲、倒错教育实在是太多了!在今日中国的学校中尤其如此。
     
      较为合理的教学方法就是:以身作则、率先垂范。要是实在不能奏效的话,那就宁可放弃也不惩罚。
     
      毫无疑问:爱因斯坦本人恰恰就是自我教育的杰出典范。
     
      关于教育与学习的深入探讨,感兴趣者,请参阅拙作《杂谈教育和学习》(发表于北大法律信息网)。
     
      2020-11-22于幸福艺居寓所

    【作者简介】

    左明,北农讲师。


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